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一堂想政课
主讲敦厚在论说
兰考寰球送别焦裕禄的故事时
几度呜咽
大学敦厚讲课几度呜咽，网友：短短几十秒看得落泪
在郑州大学周荣方敦厚
的一堂想政课上
在讲到1966年2月26日
焦裕禄魂归兰考的一幕时，她说：
“那是一个被泪水浸泡的日子
上万寰球伫立在寒风中
鸡犬不宁的兰考东说念主民
迎回他们最优秀的女儿……”
课堂上
周荣方几度呜咽、热泪盈眶
现场的同学齐深受颠簸
报以激烈的掌声
这段视频在集合上传播后
网友们纷繁为周敦厚点赞
“讲好想政课太伏击了
想政课需要你这样真调研
动真情的好敦厚”
“听完她的课
嗅觉周身充满力量”
洪亮的声息、亮堂的目光、利落的短发
在课堂上样式又知性
这是许多师生对郑州大学
马克想观念学院素养周荣方的
第一印象
郑州大学马克想观念学院素养周荣方 受访者供图
想政课该若何讲、讲什么？
周荣方的想政训导之路
始于20年前
初登讲台的她
满怀关心却又略带阴晦
试图通过与学生的各式互动
探寻想政种植的真义
2014年，兰考之行
成为周荣方想政路上的伏击回荡点
在那处，别称老农对焦裕禄文书
饱含深情的回忆
深深震撼了她
“是什么力量
让一位已牺牲半个多世纪的县委文书
仍是有这样大的影响力？
我脑海中出现了许多个‘为什么’
我发现我有了我方的想考”
而后，她一次次深入兰考
挖掘焦裕禄精神的内涵
将其融入想政训导中
在周荣方看来
想政课不应局限于教室的一方小宇宙
而应与社会大课堂细致贯串
这些年，周荣方的脚步遍布下层一线
采访采集繁密第一手期间故事
这些履历齐转造成了她想政课上
天真而水灵的案例
让学生简略愈加果然地
感受到国度的发展程度
以及我方所肩负的期间就业
“周敦厚讲课和咱们的互动绝酌定
能把咱们带入到故事当中去
让我对许多事情有了更潜入的斡旋”
“周敦厚把想政课讲活了
听完她的课
嗅觉周身充满力量”
郑州大学机械与能源工程学院学生贾昀昊
电气与信息工程学院学生陈继元的话语
说念出了繁密学子的心声
在周荣方的种植理念中
种植并非熟悉的“独唱”
而是与学生联袂的“同业”
她善于从学生身上接纳贤慧
与学生相互学习、共同成长
“林敦厚的想政课风趣又有料
激勉咱们进行深档次想考”
算作别称“90后”熟悉
海南大学想政课熟悉林罗添骥和
“00后”学生们浑然一体
他发现，“详细乏味”“晦涩难解”
是不少学生对想政课的第一印象
每堂课前，他齐会向学生
披发与下节课内容有关的看望问卷
然后将学生感风趣的内容
深奥镶嵌课堂训导内容中
此外，他还常常关注学生的一又友圈内容
到热门酬酢平台搜索当下
“00后”大学生关注的热门
林罗添骥在上想政课
日前，在一堂想政课上
林罗添骥从课前看望问卷内容开首
引出课程主题
“接管优良传统 阐明中国精神”
“若是要遴荐一个典型东说念主物或集体
算作中国精神的标志
你会若何选？”
课堂上，林罗添骥从学生们
熟悉的东说念主物开动素养
讲课内容束缚深入
课后，海南大学学生郑屹超余味无穷
“林敦厚的想政课风趣又有料
激勉咱们进行深档次想考
恋爱、奶茶、二次元等
看似与想政课无关
却受到许多‘00后’大学生关注的内容
本学期要为全校
1300多名学生上想政课
这些学生来自不同学院、不同专科
学问储备不同、风趣点互异
每堂想政课前
他齐会凭证各个班级的具体情况尽心备课
从教4年来
他累计征集、汇编了
最先100万字的案例素材与训导贵府
播下一粒种子
成绩一派馨香
如今，看到学生们对想政课的评价
从正本的没趣乏味变为“逸趣横生”“成风化东说念主”
林罗添骥的劲头更足了
“你们知说念一棵白菜
重达100多斤是真如故假？”
“只须学问作念得真、课堂付出得真
对待学生情怀真
想政课智商
实在讲活讲透、入脑入心”
谈起想政课
中国传媒大学马克想观念学院副素养
硕士生导师刘洁深有叹气
身为高校想政课熟悉
刘洁用“吾日三省吾身”的自律条目我方
联系探索想政课训导样式
将天真水灵的实施案例引入训导中
指令学生感悟真理的力量
课堂上，她旁征博引
用阳春白雪的话语
把想政课讲得说念理盎然
生存中，她是学生身边的朋友东说念主
与学生空谈各式趣事
在沟通中潜移暗化地
传授作念东说念主作念事的风趣
刘洁在有瞻念看室念书。梁文艳/摄
在一节《想想说念德与法治》课上
刘洁问
“同学们，你们买过白菜吗？
咫尺阛阓上一棵白菜的分量
是几许你们知说念吗？
你们知说念一棵白菜
重达100多斤是真如故假？”
一连串设问
学生们的关心一下子热潮起来
刘洁顺水推舟对
“利用表面与实施、事实与数据”等方面
组织征询
在进行点评的同期
加深了学生对学问点的斡旋
刘洁认为，学生爱听的想政课
需要达到心灵上的共情共识
智商将风趣讲深讲透
“我认为咱们的相关不局限于师生
亦然好一又友
她还常常跟咱们共享她上学时的履历”
数字媒体期间专科学生袁鸿媛说
刘洁常会抽出时期
和学生聊学习、聊东说念主生蓄意
倾听他们的心声
洽商到学生的履行艰难
刘洁利用课余时期
搭建了“久而久想行善政”
“久而久想学善政”两个学习平台
凭证不同专科的学生
挑选翰墨、视频、课堂展示等作品
推选给学生参考
为学生解答学习与生存中的困惑
唐代韩愈《师说》中写说念
“师者，是以听说念授业解惑也”
因何为师？
刘洁的谜底是
“苔花如米小，也学牡丹开”
作念敦厚应像“苔花”般
本人束缚积存“朝上动能”
智商赐与学生“正确的指引
朝上的力量”
你的身边有哪些矿藏敦厚？
褒贬区和内行统共说说
TA的故事！开云kaiyun